| 教师专业发展视域下师范生反思性发展的路径选择 |
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| 引用本文： | 王先荣,胡莹.教师专业发展视域下师范生反思性发展的路径选择[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2014(5). |
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| 作者姓名： | 王先荣 胡莹 |
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| 作者单位： | 1. 安庆师范学院 外国语学院,安徽 安庆,246133
2. 黄山学院 外语系,安徽 黄山,245041 |
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| 基金项目： | 国家级英语特色专业建设点 TS12154)，安徽省级教学研究项目2012jyxm365)，全国高校外语教学科研项目，安徽省级教学团队(2013jxtd025)。 |
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| 摘 要： | 反思是教师专业发展的重要基础，加强师范生反思能力培养已成为促进教师专业发展的必然选择。目前我国职前教师教育在培养目标、课程结构、培养途径等方面都存在明显的“专业化缺陷”，不利于师范生反思性发展。为此，师范院校应积极转变教育观念，确立师范生“完全人”发展的培养目标，调整课程设置，强化反思性实践，培养师范生的反思意识，提升其反思能力和反思品质。
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| 关 键 词： | 师范生 反思 教师专业发展 |
The Choice of the Approach to Normal Students' Reflective Development from the Perspective of Teacher Professional Development |
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| WANG Xian-rong,HU Ying.The Choice of the Approach to Normal Students' Reflective Development from the Perspective of Teacher Professional Development[J].Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition),2014(5). |
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| Authors: | WANG Xian-rong HU Ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | normal students reflection teacher professional development |
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