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| 游戏——为学生搭建快乐作文的平台——习作指导课《快乐传递》片断分析 | |
| 引用本文： | 彭民勇.游戏——为学生搭建快乐作文的平台——习作指导课《快乐传递》片断分析[J].教师,2014(7):77-78. |
| 作者姓名： | 彭民勇 |
| 作者单位： | 湖南省龙山县第二小学 |
| 摘 要： | 正提高学生写作能力是语文教学的一项重要任务。但是,习作课却是学生最不愿意上的课。因为学生在习作课上"无话可说""无话可写",几百字的习作练习,便成了学生沉重的心理压力和思想负担。语文教师如何为学生搭建良好的平台,让学生在快乐中习作呢?湖南的张蕾老师,在湖南省教师发展中心组织的这次"送培上门"活动中,上的习作指导课《快乐传递》,为我们提供了一个可供借鉴的且又便于操作的范本。一场快乐传递,张老师春风化雨般地将习作练习与指导的方法,悄无声息地传给了学生和在场的听课老师。学生和我们听课老师都在快乐的游戏中,深 |
| 关 键 词： | 学生 快乐作文 习作指导 游戏活动 老师 习作课 传递 教师发展 语文教学 便于操作 |
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