|
|||||
|
|
| 提高历史课本插图有效性的策略 | |
| 引用本文： | 马晓燕.提高历史课本插图有效性的策略[J].教师,2014(10):85-85. |
| 作者姓名： | 马晓燕 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉第六中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2011年课题“插图在历史教学中的运用研究”[课题批准号：GS[2011]GHB237]研究成果. |
| 摘 要： | 正新课改后,我们发现中学历史课本的一大特色就是配有大量历史插图。这些插图与课本文字内容互相配合,图文并茂,直观确切地表达了地域空间概念、历史情境,收到了文字难以达到的效果,成为历史教材不可或缺的有机组成部分。巧妙运用课本插图进行课堂教学,可以为学生营造图文互动的立体阅读空间。而如何让插图在教学中达到真正的有效性,这是本文所要探讨的问题。 |
| 关 键 词： | 插图 中学历史课本 有效性 学生 互相配合 课堂教学 立体阅读 历史教材 历史情境 新课改 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |