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| 高中数学应用题中的建模思想 | |
| 引用本文： | 梁树花.高中数学应用题中的建模思想[J].高中数学教与学,2013(2):34-36. |
| 作者姓名： | 梁树花 |
| 作者单位： | 青海师范大学数学系 |
| 摘 要： | <正>随着社会的进步和科技技术的发展,数学已渗透到社会的各个领域,从而呼唤数学教育加大数学应用的力度.而数学应用的一个重要手段就是数学建模.所谓数学建模,广义地说就是解决各种实际问题的一种数学的思考方法;狭义地说,数学建模就是对于一个现实对象,为了一个特定目的,根据其内在规律,作出必要的简化假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构.笔者结合自己平时的教学,浅析在高中数学教学中建模的思维过程,以及在教学中如何建立学生的建模意识. |
| 关 键 词： | 数学建模教学 数学应用题 建模意识 实际问题 数学教育 思维过程 重要手段 数学模型 高中数学教学 数学结构 |
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