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| 教师专业发展的主客观因素调研分析 | |
| 引用本文： | 王宗柱.教师专业发展的主客观因素调研分析[J].考试周刊,2011(68):17-18. |
| 作者姓名： | 王宗柱 |
| 作者单位： | 宿迁高等师范学校,江苏宿迁,223800 |
| 摘 要： | 新课改对教师专业发展提出了更高的要求．与此同时，新型教师观、学生观、教学观、课堂观、教育教学研究和创新能力，从客观上对教师的专业发展起到了推动作用，而教育教学评价、教育理想、职称和职业愿景在主观上也对教师专业发展产生了很大的影响。作者基于宿迁地区的教师专业发展状况．对教师专业发展的主客观因素进行了调研和分析．为地方教育行政部门制定决策提供相关依据． |
| 关 键 词： | 基础教育课程改革 教师专业发展 主客观影响 |
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