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| 新课程实施中高中数学教师课堂教学行为剖析 | |
| 引用本文： | 窦云.新课程实施中高中数学教师课堂教学行为剖析[J].中学教学参考,2010(23):11-11. |
| 作者姓名： | 窦云 |
| 作者单位： | 江苏泰州泰兴市横垛中学,225418 |
| 摘 要： | 一、对新课程背景下的数学教学的思考
传统的教育观在很大程度上受制于数学观，不同的数学观会导致不同的教学观．传统的教学观把学生当作接受知识的容器，只关注知识的掌握，技能的训练，能力的提高．很少考虑如何通过数学教学使学生全方位地认识数学和体验数学价值，体会数学精神，领略数学的美感，感悟数学交流，尝试数学创造等． |
| 关 键 词： | 数学教师 课堂教学行为 新课程实施 高中 数学教学 新课程背景 数学价值 数学精神 |
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