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| 关注教学细节 促进有效参与 | |
| 引用本文： | 苏永明.关注教学细节 促进有效参与[J].数学大世界(高中辅导),2010(9):12-12. |
| 作者姓名： | 苏永明 |
| 作者单位： | 江苏省江都市小纪中心小学 |
| 摘 要： | 现代教学论认为：教师和学生是教学过程中的双重主体，教学过程实际上是教师和学生的参与过程，教学活动是教师和学生参与的交往活动。在这一理念下，“参与学习过程”已成为广大数学教师引导学生主体建构知识、培养创新能力、提高课堂教学效率的共识。但过程诚可贵，细节价更高。只有在学生主动参与学习的过程中，打磨好每个教学细节，才能使课堂更加有效。 |
| 关 键 词： | 教学过程 课堂教学效率 学生参与 数学教师 学习过程 现代教学论 交往活动 教学活动 |
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