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| 体验过程 感受知识 | |
| 引用本文： | 王海平.体验过程 感受知识[J].中小学作文教学(小学版),2011(1). |
| 作者姓名： | 王海平 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市岳麓区含浦镇学士中学; |
| 摘 要： | 数学教学,应该从学习者所经历、所接触的客观实际中提出问题,然后抽象为概念、运算法则或数学思想。应该让学生通过具体问题的解决,学习抽象的数学内容,并在这种学习过程中掌握‘数学化’的方法。我认为教材是教学的材料,教学是教学生学。在课堂教学中教师 |
| 关 键 词： | 课堂教学 全等三角形 数学思想 全等形 数学教学 具体问题 教学生 教师 运算法则 数学内容 |
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