|
|||||
|
|
| 张扬个性 展现风采——浅析作文教学中学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 施瑞娟.张扬个性 展现风采——浅析作文教学中学生思维能力的培养[J].小学教学参考,2012(34):71. |
| 作者姓名： | 施瑞娟 |
| 作者单位： | 江苏海门市三和中心小学 226100 |
| 摘 要： | 写作是的心灵释放,是个人的情感表达。作文只有尊重学生个体差异、只有让学生的独特思维激情奔涌,作文教学才算是完成了课程标准的要求,真正调动学生的写作积极性。那怎样才能真正激发起学生的独特思维呢?一、放大细节差异,形成选材独创《义务教育语文课程标准》在第二学段便提出"注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚"的要求。那怎样才能寻找到新 |
| 关 键 词： | 作文教学 作文训练 尊重学生 语文课程标准 义务教育 引导学生 学生思维能力 情感表达 写作积极性 个体差异 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |