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| 课堂生成“尴尬”的“灵动”思考 | |
| 引用本文： | 袁莉红.课堂生成“尴尬”的“灵动”思考[J].中学政治教学参考,2012(13):19-20. |
| 作者姓名： | 袁莉红 |
| 作者单位： | 广东省东莞市东莞中学松山湖学校 |
| 摘 要： | 随着新课程改革逐步走向深入,新课程意识已在更多教师头脑中扎根发芽,特别是生成性教学模式被更多教师关注和思考,诸多关于"如何抓住课堂生成"的文章不断呈现在大家面前;一些课堂评价尤其是公开课更是把课堂教学中是否抓住"生成"当做评价一堂课成功与否的关键因素。然而,我们在为一些教师精彩的"课堂生成"喝彩时,也会发现课堂生 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生成 教师 思考 公开课 学生 教学模式 老师 灵动 精彩 |
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