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| 浅论文章阅读和语文阅读——论新课改下的小学语文课堂教学现象 | |
| 引用本文： | 王建良.浅论文章阅读和语文阅读——论新课改下的小学语文课堂教学现象[J].小学教学参考,2012(34):8. |
| 作者姓名： | 王建良 |
| 作者单位： | 江苏昆山市千灯炎武小学 215300 |
| 摘 要： | 对文本的解读是语文教学的根本,而解读中引导学生生成出自我理解,并在理解的基础上应用语文,这是语文教学的生命所在。在传统小学语文教学中,更多的是注重对文本的解读教学,注重的是引导学生对文本的字面意思的理解;而新课改下的语文教学则提倡对文本的内涵进行解读。两种模式有着不同的操作流程。一、文章阅读和语文阅读模式分析(一)文章阅读模式文章阅读模式大体分为四个流程,即初读课文,提出问 |
| 关 键 词： | 文章阅读 语文阅读 小学语文教学 阅读模式 引导学生 新课改 两种模式 文本 解读 自我理解 |
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