|
|||||
|
|
| 也谈小学生习作中的亦真亦假 | |
| 引用本文： | 董建奋.也谈小学生习作中的亦真亦假[J].小学教学参考,2012(31):67-68. |
| 作者姓名： | 董建奋 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市北海小学教育集团 312000 |
| 摘 要： | 在日常的作文教学中,语文教师迫于新课标的要求、舆论的导向、评价的压力,总会有意识地苛求学生叙写真人真事、表达真情实感。然而,真实的情况是学生无真事可作、无实话可写,更谈不上"表达真情实感"。究其原因,那就是小学生涉世未深,生活经历少。其实,何谓"真情实感",只是对读者而言的。当读者看了作品后,觉得确有其人其事,或受到了感动和感染,或产生了共鸣和共振,这便是"真情实感" |
| 关 键 词： | 学生习作 作文教学 小学生 真人真事 表达 语文教师 新课标 生活经历 读者 真实 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |