| 教师信念体系和教师专业发展 |
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| 引用本文： | 朱涌河.教师信念体系和教师专业发展[J].湖州师范学院学报,2004,26(3):47-50. |
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| 作者姓名： | 朱涌河 |
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| 作者单位： | 丽水师范专科学校,英语系,浙江,丽水,323000 |
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| 基金项目： | 浙江省外文学会高级英语专业委员会英语研究项目ELT2 0 0 30 3的部分研究成果 |
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| 摘 要： | 在应用语言学和TESOL中，人们早已开始研究学习者的学习认知过程，然而对外语教师所经历的认知过程——教师信念体系的研究还只是最近的事。把教学过程看作是一个探索、思考和认知的过程能够更好地探究教学的本质，因为教师的有关教学的信念体系影响他们的课堂实践。对教师信念体系的研究对外语教师的专业发展具有启发意义。
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| 关 键 词： | 教师信念 教学活动 教师专业发展 |
| 文章编号： | 1009-1734(2004)03-0047-04 |
| 修稿时间： | 2003年8月2日 |
Teachers' Belief Systems and Professional Development |
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| ZHU Yong-he.Teachers'''' Belief Systems and Professional Development[J].Journal of Huzhou Teachers College,2004,26(3):47-50. |
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| Authors: | ZHU Yong-he |
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| Keywords: | |
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