|
|||||
|
|
| 文言文教学的坚守与创新 | |
| 引用本文： | 潘春阳.文言文教学的坚守与创新[J].科学中国人,2012(9). |
| 作者姓名： | 潘春阳 |
| 作者单位： | 永春县汤城中学,福建永春,362609 |
| 摘 要： | 一《语文课程标准》总目标部分提出：＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。＂文言文是我国民族文化的一种载体,作为传承中国文化、吸收民族文化精髓的有效途径,文言文教学应该是实现这一目标的重要途径之一,理应引起语文教师的重视,它是中学语文教学的重要组成部分。然而,初中文言文教学历来是颇有争议的一块领地,文言文教学和对文 |
| 关 键 词： | 文言文教学 《语文课程标准》 创新 民族文化 中学语文教学 中华文化 文化智慧 中国文化 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |