|
|||||
|
|
| 数智时代的审美困境与美育的突破路径 | |
| 引用本文： | 刘锦诺.数智时代的审美困境与美育的突破路径[J].中国教育学刊,2024(3):13-18. |
| 作者姓名： | 刘锦诺 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2021年度国家社会科学基金教育学青年课题“五育融合背景下美育以美培元的实践路径探析”（项目编号：CLA210282）研究成果； |
| 摘 要： | 数智时代的信息方式在促进学生个性化发展、延展审美经验、激活审美感受的过程中，由于其数据化构成、媒介化传播、图像化呈现方式诱使学生陷入审美困境，阻碍学生完善人格的健康发展、影响审美创造力的提升以及审美价值观的塑造。在教育数字化转型的趋势下，美育应以数智赋能为积极手段，通过崇高精神的引领、审美经验的转换、审美判断力的培养等途径探索突破数字化审美困境的育人策略，促进学生美好人格的养成与积极、健康的全面发展。 |
| 关 键 词： | 数智时代 美育 审美趣味 审美创造力 审美价值观 |