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| 新课改下教师的四个转位 | |
| 引用本文： | 方泽民.新课改下教师的四个转位[J].商情·科学教育家,2007(7):51-52. |
| 作者姓名： | 方泽民 |
| 作者单位： | 安徽省桐城市第七中学,231400 |
| 摘 要： | 新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究学习，让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。 |
| 关 键 词： | 新课改 学生学习 研究性学习 转位 教师 探究学习 新课程改革 发现学习 |
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