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| 课有“度”,才出彩 | |
| 引用本文： | 赵万文.课有“度”,才出彩[J].辽宁教育,2012(5):39-40. |
| 作者姓名： | 赵万文 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市洪泽县万集中心小学 |
| 摘 要： | 语文教学是一门艺术。为了有效提高课堂教学效率,追求语文教学的最高境界,作为引导者的我们必须以"人"为本,以"本"为本,用大语文观的视角来审视自己的教学,恰如其分地把握好课的"度",才能上出一堂堂"色香味"俱全的好课来,使学生获得基本的语文素养并得到和谐地发展。一、课堂引领有"度"《语文课程标准》提出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"但在课堂教学中,"平等对话"并不是一种容易把握的情形。如在《一夜的工作》一课的教学中,有位教师是 |
| 关 键 词： | 学生 语文教学 教师 课堂教学 文本 课件 志愿军 牵引 平等对话 课文 |
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