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| 校本教研:轻负才会有效 | |
| 引用本文： | 谢建军.校本教研:轻负才会有效[J].教育科学论坛,2007(6):21. |
| 作者姓名： | 谢建军 |
| 作者单位： | 湖北省长阳县麻池中学,443511 |
| 摘 要： | 校本管理中对人力资源开发的主要对象是教师,这就要求学校管理者的管理思想要从以前单纯的"以校为本"转变为"以教师为本",进而实现"以学生的发展为本"。校本教研作为学校人力资源开发的主要途径,在一些地方却出现了"好花难开"的尴尬的局面!缘何至此,笔者以为,形式化的校本教研败坏了老师们的胃口。如何使校本教研真正成为有效教研,关键在于轻负,只有轻负才能自由,自由方能增加教研内容的深度和宽度。 |
| 关 键 词： | 宽度 深度 校本教研 老师 形式化 学校管理者 以学生的发展为本 以教师为本 转变 以校为本 管理思想 主要对象 资源开发 人力 校本管理 |
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