| 高职护生学习倦怠与情绪智力的关系研究 |
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| 引用本文： | 马慧,汪海彬,丁洁.高职护生学习倦怠与情绪智力的关系研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012(17):161-163. |
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| 作者姓名： | 马慧 汪海彬 丁洁 |
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| 作者单位： | 1. 安徽三联学院护理系,安徽合肥,230601
2. 上海师范大学教育学院,上海,200234 |
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| 基金项目： | 安徽三联学院科研项目(2012007) |
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| 摘 要： | 目的：了解高职护生学习倦怠与情绪智力的关系，为有针对性地干预护生的学习倦怠提供依据．方法：采用大学生学习倦怠量表和情绪智力量表对417名高职护生进行问卷调查．结果：①高职护生的学习倦怠与情绪智力呈显著负相关．②情绪智力对学习倦怠有显著的负向预测作用（γ=-0．39，t=-5．36，p〈0．001）．具体而言，情绪知觉、自我情绪管理、情绪运用和他人情绪管理都能有效预测情绪低落（p〈0．01），自我情绪管理和情绪知觉能有效预测行为不当（t〈0．01）和成就感低（t〈0．01）．结论：情绪智力是影响学业倦怠的重要因素，可以通过情绪智力有效缓解学习倦怠．
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| 关 键 词： | 与职护生 学习倦怠 情绪智力 |
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