|
|||||
|
|
| 惩罚应有真正的效果 | |
| 引用本文： | 陈纪翠.惩罚应有真正的效果[J].教书育人,2002(3):35-35. |
| 作者姓名： | 陈纪翠 |
| 作者单位： | 武汉 |
| 摘 要： | 一位犯错误的学生怯生生地来到班主任面前，漂亮而秀气的班主任轻声细语地询问：“你愿意到操场上去转转，还是到办公室伴老师说说话？”只见那位学生面部肌肉抽搐了几下，最后小声坚定地说：“我愿意到操场去转转。”到操场去转转，是何意呢？就是罚跑，美其名曰：锻炼。陪老师说话，就是去接受训斥。犯了错误，接受相应地惩罚，是理所当然的事，这也有助于培养学生的责任意识。在大多数学校，罚站、罚跑、面壁而立、罚抄单词、罚做练习、威胁、呵斥、讽刺、挖苦，这都是习以为常的惩罚方式。尽管惩罚只能减少学生不良行为发生的频次，并不… |
| 关 键 词： | 班主任 老师 学生 惩罚 说话 询问 轻声 抽搐 锻炼 效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |