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| 从模糊走向精准——“互联网+”助力校际联合教研的实践探究 | |
| 引用本文： | 叶燕芬,王越娟.从模糊走向精准——“互联网+”助力校际联合教研的实践探究[J].教学月刊(小学版),2021(4):6-8. |
| 作者姓名： | 叶燕芬 王越娟 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市塔山中心小学 |
| 基金项目： | 2020年度浙江省教育信息化研究课题“基于‘互联网+’的精准教研模式的实践探究”(课题编号:2020ETC122)的研究成果。 |
| 摘 要： | 在全面推进“互联网+义务教育”的过程中,依托大数据的校本教研逐渐由模糊走向精准。学校应通过多维度汇聚数据,精准定位校情、师情;依托多向度数据分析,精准确定教研主题、了解教研过程、分析教研效果;借助精细化数据管理,促进教师个性化专业成长,以此使教研培训的效果真正落地。 |
| 关 键 词： | “互联网+” 大数据分析 校际联合教研 |
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