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| 数学教学中如何使学生乐学 | |
| 引用本文： | 高丽平.数学教学中如何使学生乐学[J].快乐阅读,2013(2):119. |
| 作者姓名： | 高丽平 |
| 作者单位： | 郑州市上街实验初级中学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此,我们在数学教学过程中要以鼓励学生主动参与、主动思考、主动探究、主动实践为基本特征,以实现学生多方面 |
| 关 键 词： | 培养学生 数学教学过程 主动参与 自主学习 情感态度与价值观 乐学 师生关系 数学课程标准 学习数学 数学模型 |
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