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| 浅谈数学课堂教学中问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 周夏君.浅谈数学课堂教学中问题情境的创设[J].教学月刊,2009(4):24-26. |
| 作者姓名： | 周夏君 |
| 作者单位： | 绍兴旅游学校; |
| 摘 要： | 新课程注重提高学生的数学思维能力，注重发展学生的数学应用意识，倡导积极主动、勇于探索的学习方式．创设问题情境进行教学是贯彻新课程理念的一种体现，受到了广大数学教师的重视．但在实际教学过程中，有些教师对于问题情境的含义、类型、作用等却关注不够，认识模糊，认为只有生活实例才是情境，并过于注重教学情境化，以至出现为情境而情境的现象．问题情境的含义是什么？为什么要创设问题情境？数学教学中应如何创设问题情境？这些问题有必要进一步思考．笔者在此谈谈自己的理解． |
| 关 键 词： | 创设问题情境 数学课堂教学 新课程理念 数学思维能力 数学应用意识 数学教师 积极主动 学习方式 |
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