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| 初中语文三类课文教法探微 | |
| 引用本文： | 范文来.初中语文三类课文教法探微[J].现代语文,2007(4):56-57. |
| 作者姓名： | 范文来 |
| 作者单位： | 浙江省温州市实验中学 |
| 摘 要： | 在现行人教版中学语文教材中，分精读课、略读课和选读课三大块。精读课文在安排上是为略读课服务的，精读课的教学效果也直接影响到略读课的效果。精读要认真仔细地研读，甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，更是提高理解和运用语言文字能力最常用的有效途径。略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。教材后面还安排了《名著导读》并且介绍了阅读名著的自读方法，以及《写好硬笔行楷字》等附录。这些知识的安排是拓展学生的知识空间， |
| 关 键 词： | 课文 初中语文 中学语文教材 教法 语言文字能力 阅读材料 知识空间 |
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