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| 浅谈新课改下的小学数学课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 张晓红.浅谈新课改下的小学数学课堂教学设计[J].数学学习与研究(教研版),2013(18):91. |
| 作者姓名： | 张晓红 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市崆峒区解放路小学 |
| 摘 要： | 一、把握教材课堂教学设计应该以把握教材为前提.把握教材主要是把握教材内容、编者意图,把握知识生长点和教学重点.1.明确教学目标确定教学目标时,教师应特别注意要具体、全面.具体,就是教师在确定教学目标时,要从数学基础知识、基本技能和数学思维等方面考虑,提出层次清晰、易于把握、可操作性强的目标要求.还应注意情感、态度和价值观方面的目标.就小学数学教育、教学而言,教师应更多地关注学生学习数学 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 小学数学教育 新课改 学习数学 教学目标 教师 学生学习 教材内容 钻研教材 目标确定 |
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