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| 职业教育教师专业发展内涵研究综述 | |
| 引用本文： | 王为民.职业教育教师专业发展内涵研究综述[J].武汉职业技术学院学报,2014(4):9-13. |
| 作者姓名： | 王为民 |
| 作者单位： | [1]三门峡职业技术学院,河南三门峡472000; [2]北京师范大学教育学部,北京100875 |
| 基金项目： | 国家“985工程”北京师范大学“世界一流教育学科与中国教育创新”基地职业教育教师资格制度的改革创新项目（项目编号：9852103gr010） |
| 摘 要： | 职业教育教师的专业发展内涵有其特殊性。有关职业教育教师专业发展内涵的研究可以归并为"核心要素说"、"双结构说"和"三结构说";关于其专业发展内涵特殊性的研究主要体现在知识、能力和人格等方面;有关其专业内涵结构失衡的研究主要聚焦在专业实践能力不足方面。职业教育教师专业发展内涵研究亟待规范其专业术语,并需进一步加强教师实践能力提升研究。 |
| 关 键 词： | 职业教育 教师专业发展 职业教育教师 |
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