| 试论学习策略教学过程中的主体体验 |
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| 引用本文： | 田良臣,刘电芝.试论学习策略教学过程中的主体体验[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2002,28(4):35-38. |
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| 作者姓名： | 田良臣 刘电芝 |
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| 作者单位： | [1]贵州师范大学教育系，贵州贵阳550001 [2]西南师范大学教育科学学院，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 主体体验不足或缺乏主体体验会制约学习策略教学有效性的发挥，影响学习策略教学的进一步推展。主体体验是学习者在学习过程中，对策略的构成、意义及应用的内省与体悟，它既是学习策略教学的特殊阶段，也是伴随、渗透在其他环节中的关键因素。主体体验在学习策略教学过程中具有内隐性、情境性、个性化等特点。强化主体体验的教学建议主要包括：主体差异与策略选择；积极体验与合理反馈；提倡合作学习。
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| 关 键 词： | 学习者 有效性 主体体验 教学过程 学习策略教学 |
| 文章编号： | 1000-2677(2002)04-0035-04 |
| 修稿时间： | 2002年3月28日 |
Some Consideration on the Subjective Experience in Instruition of Learning Strategies |
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