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| 浅谈提高作文教学的有效途径 | |
| 引用本文： | 王秀杰.浅谈提高作文教学的有效途径[J].读与写:教育教学刊,2010,7(3):95-95. |
| 作者姓名： | 王秀杰 |
| 作者单位： | 辽宁省阜蒙县新民学校,辽宁,阜蒙,123126 |
| 摘 要： | 作文是运用语言文字表达的重要形式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,也就是学生综合素质的体现。新课程标准提出,语文要树立"大语文观",作文更要树立"大作文观"。因此,教师在作文课堂教学中应努力营造民主、宽松、和谐的教学氛围,充分尊重学生的个性情感体验,诱发他们的写作热情,给学生一个充分展示自我、提高自我的平台。然而,当前的作文教学中还存在教师命题学生写、教师批改学生看的教学模式,完全背离了作文教学的创新理念,不能适应新时代的要求。面对这种情况,如何改进作文教学,落实课程改革《语文课程标准》的理念,如何提高作文教学,是值得我们思考和研究的问题。 |
| 关 键 词： | 激励 唤醒 鼓舞 主体作用 素材 评改 |
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