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| 数学教学运用多媒体误区与策略 | |
| 引用本文： | 管锦善,桑蕾.数学教学运用多媒体误区与策略[J].学生之友(小学版),2009(13):45-45. |
| 作者姓名： | 管锦善 桑蕾 |
| 作者单位： | [1]江苏省连云港市赣榆县赣马镇中心小学,222124 [2]江苏省连云港市赣榆县青口镇第二中心小学,222100 |
| 摘 要： | 新课程特别强调＂学生积极主动的学习,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂然而,不少教师在使用现代教育技术时,没有深入领悟现代教育技术的真正含义，存在不少误区。那么，数学教师应该如何清除这些教学误区，合理使用多媒体技术辅助教学呢？ |
| 关 键 词： | 多媒体技术 教学误区 数学教学 现代教育技术 学习兴趣 数学教师 辅助教学 合理使用 |
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