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| 创设有效情景,让学生在故事中牢记生字——例说提高低年级学生识字效果的方法 | |
| 引用本文： | 陈仁.创设有效情景,让学生在故事中牢记生字——例说提高低年级学生识字效果的方法[J].新课程学习（社会综合）,2012(7). |
| 作者姓名： | 陈仁 |
| 作者单位： | 广东省东莞市桥头镇第三小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》要求小学低年级要认识1600个左右常用汉字,会写字800个左右.所以,运用有趣的识字教学方法,激发学生学习生字的兴趣,真正提高学生识记汉字的效率,减少错别字,有着重大的意义. |
| 关 键 词： | 创设情景 识字 错别字 有趣 |
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