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| 浅析美国教师继续教育的理论基础 | |
| 引用本文： | 曾鸣,尚金鹏.浅析美国教师继续教育的理论基础[J].成人教育,2004(11):79-80. |
| 作者姓名： | 曾鸣 尚金鹏 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004;广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004 |
| 摘 要： | 随着终身教育观念的日益深入人心,如何在继续教育中提高教师素质、促进教师专业能力发展成为美国教师和教育工作者研究的重要课题。目前,美国在教师继续教育中以全面提高教师的素质为最终目的,努力增进中小学教师的实际教学技能,解决教师在教学过程中遇到的困难和问题,促使教师在继续教育中充分发挥其主动性和创造性,以改进教学工作,提高教学水平。以此为目标,美国形成了灵活有效的教师继续教育模式。该文着重对其理论基础进行分析,以期能对我国中小学教师继续教育改革有所启示。 |
| 关 键 词： | 美国 教师 继续教育 理论基础 |
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