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| 中小学数学教师认识信念的调查研究 | |
| 引用本文： | 雷春旭.中小学数学教师认识信念的调查研究[J].西北成人教育学报,2023(5):88-92. |
| 作者姓名： | 雷春旭 |
| 作者单位： | 临夏市第一中学 |
| 摘 要： | 选取甘肃、贵州、新疆三地143名中小学数学教师作为研究对象，通过问卷调查的方法，采用描述性统计、独立样本T检验、单因素方差分析等探索数学教师认识信念的现状以及背景因素差异。研究发现：数学教师认识信念总体呈进步倾向，但倾向程度存在一定的差异；各维度信念倾向由强到弱依次为师生角色认识信念、数学教学认识信念、数学学习认识信念和数学本体认识信念；性别、教育背景、教龄、职称、学历等因素对数学教师认识信念均产生一定的影响。 |
| 关 键 词： | 中小学 数学教师 认识信念 数学教学 |