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| 初中历史“让学课堂”模式的构建策略 | |
| 作者姓名： | 朱翔宇 |
| 作者单位： | 海门市实验初级中学 |
| 基金项目： | 南通市教育科学"十三五"规划青年教师专项课题"初中历史‘让学课堂’的实践与研究"阶段性研究成果;课题批准号QN2018018 |
| 摘 要： | "让学课堂"模式的显著特征是学生能够自主、合作、探究地展开学习,其意义在于促进学生自主学习,发展学生的学习能力。初中历史"让学课堂"模式的构建,需要教师把握初中历史教学规律,为学生提供锻炼思维能力和探究能力的机会,创设问题情境,以问题驱动学习,引导学生开展合作学习,使学生自主探究、释疑解难,从而提高教学质量,培养学生的历史核心素养。 |
| 关 键 词： | 初中历史 “让学课堂” 构建策略 |
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