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| 生命教育的回归 | |
| 引用本文： | 欧玉玲.生命教育的回归[J].今日教育,2007(5S):25-26. |
| 作者姓名： | 欧玉玲 |
| 摘 要： | 教育是最具有生命活力的事业．是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的不断提升与超越而进行的社会活动，是最能体现人性关怀以及生命关怀的一种事业。教育对生命具有本体论的意义。联合国教科文组织《学会生存——教育世界的今天和明天》一书指出了传统教育的两个弱点：“第一个弱点是它忽视了个人所具有的微妙而复杂的作用，忽视了个人所具有的各式各样的表达形式和手段。第二个弱点是它不考虑各种不同的个性、气质、期望和才能。”在强大的现代性语境下，人的个性体验被压抑，人的自由价值被忽视．教育因此遮蔽了对生命本原性的探寻。 |
| 关 键 词： | 生命教育 联合国教科文组织 回归 个性体验 现代性语境 生命活力 社会活动 生命关怀 |
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