|
|||||
|
|
| “一体化”管理下的“新优质”发展之路 | |
| 引用本文： | 朱明海,过亚萍.“一体化”管理下的“新优质”发展之路[J].现代中小学教育,2013(8). |
| 作者姓名： | 朱明海 过亚萍 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市八士实验小学,江苏无锡,214192 |
| 摘 要： | 提高义务教育的整体品质是当今义务教育发展的新目标,锡山教育以“高位均衡”为指导思想,抬高教育的基准线.作为百年名校的八士实验小学与下辖“村小”东房桥小学建立稳定的帮扶共建机制,深入贯彻落实“中心带动——合力推动——自主滚动”的“村小”发展“三动”策略,取得显著成效.“一体化”的硬件配备达成了资源的优质均衡,“一体化”的队伍建设实现了内涵同步发展,“一体化”的特色打造敦促了品牌逐步形成.从而真正关注村小学生的发展需要,开辟了“一体化”管理下的“新优质”发展之路. |
| 关 键 词： | 义务教育 优质均衡 一体化共建机制 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |