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| 《幼儿园教师专业标准(试行)》的复杂性透视 | |
| 引用本文： | 秦金亮.《幼儿园教师专业标准(试行)》的复杂性透视[J].幼儿教育,2012(9):1-5. |
| 作者姓名： | 秦金亮 |
| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 |
| 摘 要： | 以复杂性视域看我国即将颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》有非常重要的意义。我国的幼儿园教师专业标准不同于国外一般的幼儿园教师专业标准,研制时是以复杂性思维为指导思想的。幼儿园教师专业标准是一个标准体系,是一个完整的幼儿园教师专业化制度体系。体系中各标准之间的关系具有复杂性;本《专业标准》中的维度与领域、基本要求之间的关系具有复杂性,功能指向具有复杂性,责任分担具有复杂性,本《专业标准》的发展、完善也具有复杂性。幼儿园教师专业标准的研制不是简单、线性的过程。幼儿园教师的专业发展也是一个需要不断追求和超越的过程。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 《幼儿园教师专业标准(试行)》 复杂性 专业标准体系 教师专业发展 |
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