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| 将课改新理念融入到数学教学的全过程 | |
| 引用本文： | 张秀娟,马桂芹.将课改新理念融入到数学教学的全过程[J].宁夏教育科研,2004(4):36-36. |
| 作者姓名： | 张秀娟 马桂芹 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为，在教学活动中，学生的知识是主动建构的；学生是通过学习认识客观世界而获得全面发展的主体。因此，实现学生的主体地位是进行学科教学的出发点、依据和最终归宿。学生作为全面发展的主体，让学生参与数学教学的全过程，就是让学生主动参与教学活动，主动获取知识。在教学过程中，学生的思维是否真正被调动起来，学习是否积极主动，是否真正参与到教学中，要看教师与学生之间是如何交往互动的。这取决于教师能 |
| 关 键 词： | 课程改革 数学教学 教学过程 建构主义 教学活动 |
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