透析“实验操作型”试题的新特点 |
| |
摘 要: | 一、课程标准要求
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”.探索主动参与特定的数学活动,通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系,能有条理地、清晰地阐述自己的观点.在这一理念的引导下,教材中提供了大量的学生动手实践活动素材,如折纸、剪拼、测量、图案设计、模型制作、实验等.近几年的中考试题也体现了新课程这一理念,加大了考查学生的动手操作实验能力的力度.
|
关 键 词: | 实验操作 试题 数学课程标准 透析 学习活动 义务教育 数学活动 合作交流 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|