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| 基于权利与责任的教师持续性专业发展 | |
| 引用本文： | 李飞.基于权利与责任的教师持续性专业发展[J].辽宁教育研究,2011(12):87-91. |
| 作者姓名： | 李飞 |
| 作者单位： | 徐州幼儿师范高等专科学校,江苏徐州,221004 |
| 基金项目： | 2010-2011年度联校教育社科医学研究论文奖计划“引领与自主:学校变革中的教师领导与管理”(JY10032) |
| 摘 要： | 作为一种权利和责任,教师持续性专业发展应随着新需要的出现、课程的不断变革,以及其他各种各样变革的产生而进行持续不断的发展,并为教师一生的职业发展提供各种培训和教育机会。落实教师持续性专业发展权利的条件有三个维度：法律方面的保障、学校外部的智力支援和学校内部的领导与管理。教师持续性专业发展是一种集体的责任,需要教师个人、学校及教育行政部门形成合力、共同承担。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 权利 责任 持续性 |
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