|
|||||
|
|
| 构建“三味”课堂 提高教学实效——语文课堂应该遵循整体教育哲学观 | |
| 引用本文： | 丁晓红.构建“三味”课堂 提高教学实效——语文课堂应该遵循整体教育哲学观[J].小学教学参考,2013(28):21. |
| 作者姓名： | 丁晓红 |
| 作者单位： | 江苏如东县教育局教研室 224200 |
| 摘 要： | 江苏省南通市特级教师王爱华老师提出的"三味课堂",指的是语文味、儿童味、家常味的课堂。"三味"标志着小学语文课堂教学的三个核质坐标,体现了当下小学语文教学的正确方向。三味课堂体现了有效语文课堂教学的整 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 儿童化 语文教育 小学语文教学 语文教师 整体教育 南通市 正确方向 关联 特级教师 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |