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| 警惕披着课改外衣的课堂语言行为——以小学语文课堂为例 | |
| 引用本文： | 钟婕.警惕披着课改外衣的课堂语言行为——以小学语文课堂为例[J].小学教学参考,2013(31):23-24. |
| 作者姓名： | 钟婕 |
| 作者单位： | 江苏淮安市清河区教研室,223001 |
| 摘 要： | 教师教学语言是课堂教学中最无法替代的教学媒介。在教与学、师与生之间,信息的互相传递,多数是凭借语言来进行的。苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率。"因此,教师的教学语言、行为对学生的影响是不可忽略的。近来,笔者在本区域内进行各种调研,深入课堂,共听了102节课,发现教师们课堂上出现了许多披着新课改外衣的课堂语言行为,引发了笔者的思考。 |
| 关 键 词： | 语言行为 女教师 教学语言 评价学生 课堂教学 小学语文课堂 语言修养 新课改 苏霍姆林斯基 教与学 |
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