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| 大学英语学习者对情态动词can的语义习得——基于语料库的个案研究 | |
| 引用本文： | 孙李丽,林文治.大学英语学习者对情态动词can的语义习得——基于语料库的个案研究[J].商洛学院学报,2012,26(2):67-71. |
| 作者姓名： | 孙李丽 林文治 |
| 作者单位： | 1. 商洛学院外语系,陕西商洛,726000 2. 西南大学外国语学院,重庆,400715 |
| 基金项目： | 商洛学院大学英语教学改革研究专项项目 |
| 摘 要： | 为帮助我国大学英语教师讲授和学习者习得英语情态动词can的语义,在语料库的基础上,调查中国大学英语学习者对can的语义习得情况,发现英语学习者笔语中英语情态动词can的语义使用频率分布与英语本族语使用者的使用频率分布存在明显差异,即大学英语学习者对can的语义习得不地道。试图从学习者的语言输入（主要针对教材）和母语迁移两个方面分析其习得不地道的原因,结果显示,中国大学英语学习者对情态动词can的语义习得不地道的这一现象,受其使用的大学英语教材影响不大,而可能受其母语影响。 |
| 关 键 词： | 语料库 大学英语 二语习得 情态动词 语义使用的地道性 |
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