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| 建设和谐校园文化 促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 杨七平.建设和谐校园文化 促进教师专业发展[J].现代特殊教育,2012(7). |
| 作者姓名： | 杨七平 |
| 摘 要： | 一、和谐校园文化的界定
在中国几干年的历史长河中，“和谐”一直是中国传统文化的核心理念，它包含了人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐以及人自身的和谐4个层面的内涵。进入21世纪。中共中央十六届六中全会提出，要构建以“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”为基本特征的社会主义和谐社会，并在党的十七大报告中提出要建设和谐文化。要构建社会主义和谐社会，学校则必须建设和谐校园，而和谐校园建设的根本在于建设和谐的校园文化。 |
| 关 键 词： | 和谐校园文化 教师专业发展 构建社会主义和谐社会 人与自然和谐相处 中国传统文化 人与自然的和谐 人与社会的和谐 十六届六中全会 |
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