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| 听出来的精彩——语文教学中的听力训练探索 | |
| 引用本文： | 文春霞.听出来的精彩——语文教学中的听力训练探索[J].中学教学参考,2010(13):37-37. |
| 作者姓名： | 文春霞 |
| 作者单位： | 广西玉林市高级中学,537000 |
| 摘 要： | 素质教育实施以来，语文教学以培养学生“听、说、读、写”能力为主要目标，来达到让学生终生受益的目的。日常教学中，“读、写”能力一直就是语文教师紧抓的重点，“说”的能力也渐被关注和重视，但一般很少对学生“听”的能力作系统训练。其实，“听、说、读、写”，“听”排在首位，足见其基础性和重要性。单从语文学科来讲，会“听”，就能“听”出一堂课的纲目重点和课堂内容的层次感，就能更好地理清思路和消化教学内容。提高学生“听”的能力，促进各学科的学习。经过多年的探索，我作了如下尝试性的系统教学训练。 |
| 关 键 词： | 语文教学 听力训练 系统训练 语文学科 “听” 教育实施 日常教学 语文教师 |
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