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| 经历操作过程 抽象数学模型——人教版教材“表内除法”单元整体设计的教学实践研究 | |
| 引用本文： | 李芳,李露茜,邵汉民.经历操作过程 抽象数学模型——人教版教材“表内除法”单元整体设计的教学实践研究[J].教学月刊(小学版),2023(4):13-16. |
| 作者姓名： | 李芳 李露茜 邵汉民 |
| 作者单位： | 1. 浙江省杭州市萧山区万向小学;2. 浙江省杭州市萧山区金山小学;3. 浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学 |
| 摘 要： | 人教版教材二年级下册有关“表内除法”的两个教学单元可以看成一个整体。这部分内容教材编写层次清晰，注重联系实际创设情境，但教材中“除法的初步认识“”除法运算”“用除法运算解决问题”三部分内容之间的联系体现得不足，故据此提出具体教学策略，以实现数学知识的一致性与结构化目标。最后通过实践改进教学思路，按照“含义·方法·应用”的路径，融合学习除法含义“，想乘做除”学习除法运算“，由乘引除”用除法运算解决问题。 |
| 关 键 词： | 操作活动 数学模型 表内除法 |