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| 精彩的补白 精彩了课堂 | |
| 引用本文： | 高顺翠.精彩的补白 精彩了课堂[J].小学教学参考,2011(12):17-17. |
| 作者姓名： | 高顺翠 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县实验小学,222100 |
| 摘 要： | “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，的确，面对同一篇课文，不同的学生会有不同的感悟与理解。而适当的想象与联想，更能训练学生的发散性创造性思维，体现学生的个性化阅读，让每一个学生更深入地走进文本。在小学语文教材中，许多文章都饱含丰富的内涵，留有想象的空白，我们应引导学生在自读自悟的基础上，进行补白、拓展、想象，挖掘其潜在的信息，扩充其丰富的内涵，让学生在头脑中浮现具体而生动的情境，引导学生在对文本的补自拓展中实践、体验、想象、探究、表达…… |
| 关 键 词： | 补白 课堂 小学语文教材 引导学生 学生会 创造性思维 个性化阅读 哈姆雷特 |
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