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| 开放式教学模式下高职教师专业发展研究——以专业学习共同体为视角 | |
| 作者姓名： | 莫剑中 |
| 作者单位： | 1.无锡机电高等职业技术学校; |
| 基金项目： | 江苏省职业技术教育学会2015-2016年度职业教育研究立项课题"教育信息化背景下的开放式教学模式的构建研究"(项目编号:XHXS2015014) |
| 摘 要： | 开放式教学模式的开放性对教师专业素养提出了很高的要求,迫使教师专业发展以适应开放的教学环境。专业学习共同体构建了和谐共生、自由平等的交流环境,教师在共同的愿景下确定个人发展目标,在反思、探究、实践中分享自己的教学感悟,提高了高职教师专业发展的针对性和有效性。专业发展的"四度"评价体系也为教师尽快融入开放式教学环境厘清了方向。 |
| 关 键 词： | 高职教师 专业学习共同体 教师专业发展 开放式教学 |
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