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| 教师专业发展:问题与症结 | |
| 引用本文： | 周思勇.教师专业发展:问题与症结[J].中学教育,2014(4):72-79. |
| 作者姓名： | 周思勇 |
| 作者单位： | 宁波职业技术学院国际学院,浙江宁波315800 |
| 摘 要： | 在现实教育中,人们往往只注重教师的"关系型"价值,忽略了其"自足型"价值;只关注教师的专业生活,忽视了其业余生活。教师专业发展只注重外在的发展,忽视了教师主体的意志;加之自然的合作文化的缺失以及科学主义的影响等,导致教师及其发展呈现出这样一种状况:过于注重工具性、面具性、外铄性、个人主义和技术性,而没有给予他们的目的性、整体性、内发性、互惠性、人文性应有的重视。这不仅局限了教师专业发展的空间及其深度和宽度,更局限了教师人生境界的高度和广度。只有明确问题的原因,才能为问题的解决提出针对性的策略。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 业余生活 专业自主 科学主义 |
Reasons of the Problems of Teacher's Professional Development |
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