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| 高中后成人教育的价值导向与实现路径 | |
| 引用本文： | 张晓杰,任增元.高中后成人教育的价值导向与实现路径[J].现代教育管理,2010(7). |
| 作者姓名： | 张晓杰 任增元 |
| 作者单位： | 渤海大学,辽宁,锦州,121000 |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅人文社会科学项目"成人教育教学质量控制体系与保障机制研究" |
| 摘 要： | 明确高中后成人教育的基本价值导向,是规范、引导办学行为,提升教育质量和效益的基本前提。高中后成人教育价值导向的确立不是超历史的,而是基于成人教育的环境条件。在知识的可交易性、以人为本的政策导向、教育质的规定性和高等教育市场化条件下,从受教育者个体需要出发、满足个体需求、坚持个人本位的价值导向应该成为高中后成人教育的价值导向。主体认识条件、制度和资源保障是实现高中后成人教育个体价值的三个核心要件。 |
| 关 键 词： | 个体本位 成人教育 价值取向 |
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