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| 信息技术与中职学校地理学科课程整合的实践与反思 | |
| 引用本文： | 郭建,张学军.信息技术与中职学校地理学科课程整合的实践与反思[J].黑龙江科技信息,2009(15):176-176. |
| 作者姓名： | 郭建 张学军 |
| 作者单位： | 1. 西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃,兰州,730070;盘锦市经济技术学校,辽宁,盘锦,124201 2. 西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 中职学校地理学科在信息技术飞速发展的今天，积极进行学科整合实践，探索适合自身特点的课堂教学模式，意义重大。以《海洋资源的开发和利用》一节课的教学设计及实施为例，探索“主导－主体”的建构主义教学模式在中职学校地理学科教学的应用，分析了信息技术与中职学校地理学科课程整合的重要意义及优势，提出了目前的问题并给出了相应对策。 |
| 关 键 词： | 信息技术 中职学校 地理课程 课程整合 |
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